Planificación lista para usar sobre el Imperialismo en 4º año. Incluye presentación, fuentes, imágenes, actividades con preguntas, fragmentos audiovisuales y propuesta de cierre. Clara, rigurosa y dinámica. Ideal para clases críticas y participativas.

¿Buscás una planificación completa para explicar la economía del Orden Conservador? Esta secuencia para 4º año te ofrece actividades guiadas, análisis de videos, fuentes e imágenes para pensar con claridad y sentido crítico las transformaciones entre 1890 y 1916. ¡Listo para usar en el aula!

En 1943, la historia argentina volvió a girar con fuerza. Mientras el mundo se desangraba en la Segunda Guerra Mundial, en el país se gestaba un golpe de Estado que iba a marcar el inicio de una nueva etapa política, cargada de tensiones, contradicciones y transformaciones profundas

¿Querés enseñar el Orden Conservador con claridad, análisis crítico y sin perder tiempo armando clases? Esta secuencia lista para aplicar en 4º año te ofrece actividades, fuentes y preguntas clave para abordar el período 1890-1916 con profundidad y sentido pedagógico. ¡Transformá tu clase de historia con una planificación pensada por docentes!

La enseñanza de la historia no solo tiene la misión de transmitir fechas y acontecimientos. También propone herramientas para interpretar el presente y formar ciudadanos críticos. Por eso, trabajar la Década del ’30 en la escuela secundaria representa una oportunidad única: una coyuntura política, económica y social tan convulsionada como aquella permite que los estudiantes comprendan, con ejemplos concretos, cómo los procesos históricos se entrelazan con los intereses de cla

Estudiar los genocidios del pasado no es solo revisar capítulos oscuros de la historia, sino comprender las formas más extremas de violencia organizada por el Estado y toleradas —o incluso alentadas— por sectores de la sociedad. La categoría de genocidio, tal como fue definida tras el Holocausto, permite identificar patrones de exterminio sistemático por razones étnicas, religiosas, nacionales o políticas. Esta herramienta conceptual nos ayuda a reconocer cómo se planifica, e

Enseñar historia no es solo transmitir datos: es proponer un espacio de pensamiento, de análisis y de vínculo con los procesos que moldearon nuestra sociedad. ¿Cómo hacer que una clase sobre política del siglo XIX no se convierta en una sucesión de nombres y fechas? ¿Cómo lograr que el aula se transforme en un escenario donde los estudiantes puedan interrogar el poder, los discursos y sus consecuencias?

¿Cómo lograr que nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que también se apropien críticamente de los procesos históricos? ¿Cómo conectar los grandes temas del pasado con preguntas significativas que interpelen el presente? Estas son algunas de las preguntas que guían una propuesta didáctica pensada especialmente para docentes que buscan ir más allá del manual. Esta planificación no es una simple lista de contenidos, sino una herramienta cuidadosamente estructurada para

¿Cómo se enseña el ascenso del nazismo sin caer en simplificaciones? ¿Cómo despertar el interés del alumnado por los procesos sociales y políticos de entreguerras sin saturarlos de datos? Esta propuesta didáctica para 5º año de secundaria se atreve a abordar uno de los períodos más complejos y oscuros del siglo XX a través de una secuencia que combina historia social, análisis ideológico y recursos audiovisuales que invitan a pensar.

¿Cómo enseñar uno de los procesos más complejos del siglo XIX argentino sin perder a los estudiantes en la maraña de nombres, batallas y fechas? La respuesta está en transformar los contenidos históricos en una experiencia de pensamiento. Y eso es justamente lo que propone esta planificación de clase para 4º año de secundaria: un abordaje inteligente, dinámico y profundamente significativo de la primera etapa de la Organización Nacional.