Enseñar Genocidios en medio de un Genocidio | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia

Estudiar los genocidios del pasado no es solo revisar capítulos oscuros de la historia, sino comprender las formas más extremas de violencia organizada por el Estado y toleradas —o incluso alentadas— por sectores de la sociedad. La categoría de genocidio, tal como fue definida tras el Holocausto, permite identificar patrones de exterminio sistemático por razones étnicas, religiosas, nacionales o políticas. Esta herramienta conceptual nos ayuda a reconocer cómo se planifica, ejecuta y justifica la aniquilación de pueblos enteros, y nos obliga a reflexionar sobre la responsabilidad institucional, la indiferencia social y la necesidad imperiosa de justicia.

Hoy, esta categoría no pertenece únicamente al pasado. Los crímenes y la catástrofe humanitaria que vive el pueblo palestino han llevado a organizaciones de derechos humanos, juristas internacionales e incluso organismos de la ONU a discutir si se están violando los principios que definen el genocidio. La sistemática negación de derechos, la ocupación prolongada, el uso desproporcionado de la fuerza y la destrucción masiva de infraestructura civil han encendido alarmas en todo el mundo. Comparar no es igualar, pero conocer los genocidios históricos nos da herramientas para interpretar críticamente el presente, prevenir nuevas atrocidades y actuar desde la ética y la memoria.

Es por eso que llevar el concepto al aula se nos presenta como fundamental. Después de estudiar la segunda guerra mundial y el régimen nazi, comprender el Holocausto nos permite desarrollar claves explicativas para otros casos. Por ejemplo, el genocidio armenio, la guerra civil española o la dictadura argentina pero también nos conecta con el presente y lo sucedido en Palestina.

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¿Qué incluye el material?

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Pablo Javier Coronel